
Contenido del curso
Diploma
El curso tiene una duracion de 1 a 3 meses (380 hrs.) y Diploma acreditativo
Programa de pedagogía terapéutica en las alteraciones del comportamiento
Tema 1:
Etapas y áreas en las dificultades de aprendizaje:
- Evolución del campo de las DA.
- Etapa de Fundación ( 1800- 1963).
- Aparecieron aportaciones relevantes en las áreas tratadas a continuación:
- Área del Lenguaje oral.
- Área del lenguaje escrito.
- Área perceptivo-motora.
- Herencia de A.A. Strauss. El puente entre daño cerebral y dificultades en el aprendizaje.
- Etapa de Integración ( 1963- 1990).
- Hipercinética y transtornos perceptivos:
- Nuevos acontecimientos.
- Movimientos de padres, educadores e investigadores.
- Avances en procedimientos de diagnóstico y evaluación de las DA.
- Etapa de proyección hacia el futuro:
- Movimiento de integración:
- Perspectiva de ciclo vital.
- Pluralidad de las aproximaciones de tratamiento.
- Surgieron diferentes enfoques para dar tratamiento a las DA.
- Avances consolidados.
- Definición del NJCLD (Americana).
- Identificación de estudiantes con DA desde una concepción restringida.
- Estadios para tratamiento.
- La conceptualización de las DA en España.
Tema 2:
El mundo de las necesidades educativas específicas:
- Análisis del cambio de terminología en la legislación.
- Principios por los que se rige la educación de las personas con discapacidad (LOGSE y LOCE):
- Normalización.
- Sectorización.
- Individualización:adaptarnos a las necesidades particulares de cada alumno para garantizar su educación integral.
- La educación especial a las necesidades educativas especiales:
- Etapa de las instituciones.
- Etapa de los centros específicos.
- Etapa de la integración: hacia una escuela inclusiva.
- Alumno con Née.
- Adaptaciones curriculares.
- Desarrollo excepcional.
- Causas de un desarrollo excepcional:
- Prenatales.
- Perinatales/postnatales.
- Evaluación psicológica.
Tema 3 :
El fenómeno de la superdotación:
- Introducción.
- Antecedentes históricos en el estudio del fenómeno de la superdotación.
- Delimitación conceptual:
- El concepto de excepcionalidad intelectual según los modelos teóricos.
- El nuevo modelo: de la superdotación al talento.
- Origen y prevalencia.
- Identificación y evaluación de los sujetos superdotados.
- Intervención psicoeducativa.
Tema 4:
Deficiencias visuales:
- Introducción.
- Definición.
- Existen tres formas de discapacidad visual: ceguera real, ceguera legal y baja visión:
- Ceguera real.
- Ceguera legal.
- Baja visión.
- Clasificación. Estos tres niveles de la baja visión son:
- Baja visión moderada.
- Baja visión severa.
- Baja visión profunda.
- Clasificación atendiendo a las pérdidas funcionales.
- Factores etilógicos de la deficiencia visual.
- Evaluación:
- Tendencias actuales.
- Evaluación normativa.
- Evaluación funcional.
- Intervención:
- Métodos de estimulación o entrenamiento de la visión residual.
- Procedimientos para mejorar las. características visuales de los objetos en el entorno.
- El uso de ayudas ópticas.
Tema 5:
Deficiencias en el retraso mental:
- Definiciones y términos:
- Contextualización del retraso mental (RM).
- Cambios en las definiciones.
- Clasificaciones.
- Factores causales asociados.
- Factores biológicos
- Factores psicológicos
- Características de los sujetos con retraso mental.
- Evaluación en retraso mental:
- Evaluación orientada hacia adaptaciones curriculares.
- Evaluación normativa.
- Evaluación funcional.
- Intervención en retraso mental.
Tema 6:
Deficiencias en el lenguaje oral:
- Introducción.
- Las dificultades del lenguaje oral: clasificaciones:
- Dificultades en la voz.
- Dificultades en el habla.
- 2.2. 1. Las dificultades en la articulación.
- 2.2.2. Dificultades en la fluidez verbal (la disfemia o tartamudez).
- Dificultades en el lenguaje.
- Evaluación:
- Evaluación de las dificultades en la voz.
- Evaluación de las dificultades del habla.
- Evaluación de los retrasos de lenguaje.
- La intervención en las dificultades del lenguaje oral:
- Intervención en las dificultades vocales.
- Intervención en las dificultades del habla.
- Intervención de las dificultades en la articulación.
- Intervención de la tartamudez.
- Intervención en los retrasos del lenguaje.
Tema 7:
Deficiencias visuales:
- Introducción.
- Definición.
- Existen tres formas de discapacidad visual: ceguera real, ceguera legal y baja visión.
- Clasificación. Estos tres niveles de la baja visión son:
- Baja visión.
- Baja visión severa.
- Baja visión profunda.
- Factores etimológicos de la deficiencia visual.
- Evaluación:
- Tendencias actuales.
- Evaluación normativa.
- Evaluación funcional.
- Intervención:
- Métodos de estimulación o entrenamiento de la visión residual.
- Procedimientos para mejorar las. características visuales de los objetos en el entornolizar.
- El uso de ayudas ópticas.
Tema 8:
El autismo con Née:
- Definición de la asociación americana de psiquiatría.
- Diagnóstico diferencial.
- Evolución sintomatológica.
- Estudios epidemiológicos.
- Etimología y etiopatogenia.
- Anomalías genéticas.
- Alteraciones cromosómicas.
- Trastornos infecciosos.
- Deficiencias inmunológicas.
- Anomalías estructurales cerebrales.
- El cociente intelectual.
- Educación y re educación del niño autista.
Tema 9:
Pautas de diagnóstico en el autismo.
- Introducción.
- Retraso mental.
- El DSM establece como criterios para su diagnostico.
- Trastornos en el aprendizaje.
- Trastornos generalizados en el desarrollo.
Tema 10:
La hiperactividad como trastorno de la conducta.
- Introducción.
- Causas biológicas.
- Temperamento e hiperactividad.
- Alergia e hiperactividad.
- Educación e hiperactividad.
- Consecuencias en la familia.
- Síntomas de inatención.
- Evaluación psicométrica.
- Examen médico.
Tema 11:
La esquizofrenia infantil
- Introducción.
- Causas.
- Hipótesis genéticas.
- Factores sociales y psicológicos.
- Características.
- Diagnóstico (según DSM).
Preguntas frecuentes
¿Cómo se realiza la compra de un curso?
Puedes comprar un curso directamente desde nuestra tienda online. Simplemente elige el curso que te interesa, añádelo al carrito y sigue los pasos del proceso de compra hasta realizar el pago.
¿Cuáles son las formas de pago disponibles?
Aceptamos pagos con tarjeta de crédito y débito (Visa, Mastercard, etc.)y PayPal. Todos los pagos son seguros y están encriptados.
¿Cuándo recibiré el curso tras comprarlo?
Una vez confirmado el pago, recibirás un email con el acceso inmediato al contenido del curso en formato digital (PDF o acceso online, según el curso).
¿Necesito estar conectado a internet para hacer el curso?
No necesariamente. Muchos de nuestros cursos se entregan en formato PDF descargable, por lo que puedes estudiarlos sin conexión. Algunos cursos ofrecen contenido complementario online.
¿Cuánto tiempo tengo para completar el curso?
No hay límite de tiempo. Puedes realizarlo a tu ritmo, cuando mejor te venga.
¿Entregáis certificado al finalizar el curso?
Sí. Todos nuestros cursos incluyen certificado acreditativo, que recibirás por email al completar el curso.
¿El certificado tiene validez oficial?
No son certificados oficiales del Estado, pero están avalados por varias universidades como la UJI y Montemorelos, así como asociaciones nacionales: Asoenfermería y Asodeindo, y son válidos como formación complementaria en muchas oposiciones, bolsas de trabajo o procesos de selección.
¿Puedo pedir factura?
Sí. Durante el proceso de compra puedes introducir tus datos fiscales para recibir automáticamente la factura.