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Monitor de Educación Especial NEE

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Diploma El curso de Monitor de Educación Especial tiene una duracion de 1a3 meses (380 horas) y Diploma acreditativo . Objetivos generales / Salida Laboral La labor del monitor de educación especi...
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Diploma

El curso de Monitor de Educación Especial tiene una duracion de 1a3 meses (380 horas) y Diploma acreditativo .

Objetivos generales / Salida Laboral

La labor del monitor de educación especial es un elemento central, especialmente con niños y jóvenes, cuyo objetivo es eliminar las posibles barreras existentes para su participación y aportar las adaptaciones y recursos necesarios para su bienestar. A través de este curso de Monitor de Educación Especial Online pretendemos dar unas nociones básicas sobre la atención escolar a la diversidad, las necesidades educativas especiales y cómo intervenir para lograr una educación inclusiva. Además, veremos también cómo a través de actividades de ocio y tiempo libre es posible sensibilizar a niños y jóvenes, y cómo a través de juegos adaptados se puede integrar al grupo a los niños y jóvenes con necesidades especiales.

Programa Monitor de Educación Especial

A. EE. CONCEPTO

B. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

Tipología de alumnos / as con necesidades especiales.

2. LA RESPUESTA EDUCATIVA A ESTOS ALUMNOS

A. PERSPECTIVA HISTÓRICA. EL CONCEPTO DE DIVERSIDAD.

B. MARCO LEGISLATIVO ESPAÑOL.

C. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL

EDUCACIÓN INFANTIL ( 0-6 AÑOS )

EDUCACIÓN PRIMARIA ( 6- 12 AÑOS)

EDUCACIÓN SECUNDARIA : OBLIGATORIA ( 12- 16 AÑOS)

EDUCACIÓN SECUNDARIA :BACHILLERATO ( 16- 18 AÑOS )

FORMACIÓN PROFESIONAL : MODALIDADES / PROGRAMAS

􀂙 PROGRAMAS DE GARANTÍA SOCIAL

􀂙 PROGRAMAS DE TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA Y LABORAL

UNIVERSIDAD

3. LA EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

A. ¿CÓMO SE DETERMINA QUE UN ALUMNO /A ES PERCEPTIBLE DE EE?

B.¿QUÉ OCURRE DURANTE LA EVALUACIÓN?

C.¿QUÉ SON LAS ADAPTACIONES CURRICULARES?

D. ¿ QUÉ PAPEL TIENE LA FAMILIA EN TODOS ESTOS PROCESOS ?

4. LOS CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

A.¿QUÉ SON LOS CENTROS DE EE?

B. BENEFICIARIOS

C. SOLICITUDES

D. DIRECTORIO

5. SERVICIOS Y PRESTACIONES

6. RECURSOS

A. EDUCATIVOS.

B. SOCIALES.

MOVIMIENTOS ASOCIATIVOS

7. DATOS ESTADÍSTICOS

8. ÍNDICE DE ALGUNAS PREGUNTAS FRECUENTES

9. INTERNET Y EE

A. ENLACES

B. BASES DE DATOS

C. FOROS

D. LISTAS DE DISTRIBUCIÓN

E. ANILLOS

CARACTERISTICAS GENERALES DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Marco general

Finalidades educativas de la Educación Primaria

Características de la etapa

PARTE SEGUNDA

LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

EN LA EDUCACION PRIMARIA

El alumnado con déficit auditivo

El alumnado con déficit visual

El alumnado con retraso mental

El alumnado con autismo

El alumnado con déficit motriz

El alumnado con altas capacidades

El alumnado de medio desfavorecido o desestructurado

PARTE TERCERA

RESPUESTA EDUCATIVA A LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

El tratamiento de la diversidad como marco general de respuesta a las

necesidades educativas especiales

Aspectos a considerar en el Proyecto Curricular de Centro para facilitar la

respuesta al alumnado con necesidades educativas especiales

La programación adaptada de aula.

 

Metodología de nuestros cursos

Los cursos online se desarrollan fundamentalmente a distancia a través de materiales escritos, con una comunicación permanente a través de correo electrónico.

Sistema de evaluación

Los alumnos reciben por correo electrónico/postal/online un bloque de preguntas relacionadas con los contenidos del curso. Una vez contestadas, deben enviarlas para su corrección por correo electrónico o postal. Para superar el curso, es necesario haber contestado satisfactoriamente al menos tres cuartas partes de las preguntas.

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