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Juego y psicomotricidad - diploma universitario

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Diploma Diploma Universitario baremable expedido por la Universidad de Montemorelos, válido para baremos de méritos, bolsa de trabajo, oposiciones, etc Objetivos generales Explicar la importancia...
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Diploma

Diploma Universitario baremable expedido por la Universidad de Montemorelos, válido para baremos de méritos, bolsa de trabajo, oposiciones, etc

Objetivos generales

  1. Explicar la importancia que tiene el juego para el desarrollo psicomotor y emotivo.
  2. Introducir al desarrollo psicomotor y conectarlo con el aprendizaje a través del juego.
  3. Dar propuestas prácticas para facilitar el desarrollo psicomotor.
  4. Conocer las características normales de desarrollo psicomotor para saber valorar si en algún punto hay un déficit o avance superior.

Programa sobre juego y psicomotricidad

-       Introducción. -       Parte primera:
  • El enfoque de la intervención psicomotriz en el desarrollo del niño o niña.
  • Psicomotricidad y aprendizaje.
  • Esquema corporal y lateralidad:
    • Acerca de la noción de esquema corporal.
    • Desarrollo del esquema corporal.
    • Acerca de la lateralidad.
  • Sistema postural
  • Organización espacio-temporal:
    • El espacio corporal
    • El espacio ambiental
    • El espacio simbólico
    • La temporalidad
  • Sistema práxico.
-       Parte segunda:
  • Juegos de desarrollo del sistema postural:
    • El escondite inglés.
    • El torneo.
    • El safari.
    • Vadeando el río.
    • La cuerda.
    • La inundación.
  • Juegos para el desarrollo de la organización espacio-temporal:
    • La foto en el parque.
    • Las sillas.
    • No veo.
    • El pañuelo.
  • Juegos para el desarrollo de los procesos práxicos:
    • La pelota en el corro.
    • La estatua.
    • Las tabas.
    • El terremoto.
-       Parte tercera:
  • Observación del desarrollo:
    • Sistema postural.
    • Organización espacio-temporal.
    • Praxias-control motor.
    • Bibliografía.

Metodología

El curso se desarrolla fundamentalmente a distancia a través de materiales escritos, con una comunicación permanente a través de correo electrónico.

Sistema de evaluación

A lo largo del curso, los alumnos reciben por correo postal un bloque de preguntas relacionadas con los contenidos del curso. Una vez contestadas, deben enviarlas para su corrección a la dirección:

Para superar el curso, es necesario haber contestado satisfactoriamente al menos tres cuartas partes de las preguntas. Los alumnos que no superen la evaluación, tendrán una nueva oportunidad mediante otro bloque de preguntas.

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