Monitor educación especial. La educación infantil y psicomotricidad
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Esta formación busca enseñar a sus alumnos la importancia de la observación y el desarrollo psicomotriz durante las tempranas fases de los niño/as, sobre todo en la Educación Infantil. También ana...
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Esta formación busca enseñar a sus alumnos la importancia de la observación y el desarrollo psicomotriz durante las tempranas fases de los niño/as, sobre todo en la Educación Infantil. También analiza el juego como método de desarrollo y aprendizaje.
Diploma acreditativo
Tras la finalización del curso, se expedirá un Diploma acreditativo.
Duración del curso
El curso del curso sobre Monitor educación especial. La educación infantil y psicomotricidad tiene una duración de 1 a 3 meses (760 horas).
Objetivos generales
Conocer los aspectos básicos de la educación pre-escolar y su importancia con especial atención a la psicomotricidad.Salidas profesionales
Centros educativos / educación especial / Jardines de InfanciaDescripción del curso sobre psicomotricidad
El curso analiza el aprendizaje en la edad pre-escolar y la importancia que tiene en el desarrollo posterior del niño, con especial interés en la psicomotricidad y en el juego como método de aprendizaje.Programa sobre psicomotricidad
- Educación pre-escolar su importancia(estructuración, contenidos y metodología).
- Desarrollo y su aplicación como medio de interacción y adaptación.
- Aspectos del desarrollo infantil en los trastornos del aprendizaje.
- Actividades adecuadas a los diferentes niveles educativos.
- Estimulación.
- Reeducación.
- En la escuela una practica preventiva y educativa.
- En Europa.
- La comunicación no verbal.
- Trastornos propios.
A. EE. CONCEPTO
B. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
Tipología de alumnos / as con necesidades especiales.
2. LA RESPUESTA EDUCATIVA A ESTOS ALUMNOS
A. PERSPECTIVA HISTÓRICA. EL CONCEPTO DE DIVERSIDAD.
B. MARCO LEGISLATIVO ESPAÑOL.
C. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL
EDUCACIÓN INFANTIL ( 0-6 AÑOS )
EDUCACIÓN PRIMARIA ( 6- 12 AÑOS)
EDUCACIÓN SECUNDARIA : OBLIGATORIA ( 12- 16 AÑOS)
EDUCACIÓN SECUNDARIA :BACHILLERATO ( 16- 18 AÑOS )
FORMACIÓN PROFESIONAL : MODALIDADES / PROGRAMAS
PROGRAMAS DE GARANTÍA SOCIAL
PROGRAMAS DE TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA Y LABORAL
UNIVERSIDAD
3. LA EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
A. ¿CÓMO SE DETERMINA QUE UN ALUMNO /A ES PERCEPTIBLE DE EE?
B.¿QUÉ OCURRE DURANTE LA EVALUACIÓN?
C.¿QUÉ SON LAS ADAPTACIONES CURRICULARES?
D. ¿ QUÉ PAPEL TIENE LA FAMILIA EN TODOS ESTOS PROCESOS ?
4. LOS CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
A.¿QUÉ SON LOS CENTROS DE EE?
B. BENEFICIARIOS
C. SOLICITUDES
D. DIRECTORIO
5. SERVICIOS Y PRESTACIONES
6. RECURSOS
A. EDUCATIVOS.
B. SOCIALES.
MOVIMIENTOS ASOCIATIVOS
7. DATOS ESTADÍSTICOS
8. ÍNDICE DE ALGUNAS PREGUNTAS FRECUENTES
9. INTERNET Y EE
A. ENLACES
B. BASES DE DATOS
C. FOROS
D. LISTAS DE DISTRIBUCIÓN
E. ANILLOS
CARACTERISTICAS GENERALES DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Marco general
Finalidades educativas de la Educación Primaria
Características de la etapa
PARTE SEGUNDA
LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
EN LA EDUCACION PRIMARIA
El alumnado con déficit auditivo
El alumnado con déficit visual
El alumnado con retraso mental
El alumnado con autismo
El alumnado con déficit motriz
El alumnado con altas capacidades
El alumnado de medio desfavorecido o desestructurado
PARTE TERCERA
RESPUESTA EDUCATIVA A LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
El tratamiento de la diversidad como marco general de respuesta a las
necesidades educativas especiales
Aspectos a considerar en el Proyecto Curricular de Centro para facilitar la
respuesta al alumnado con necesidades educativas especiales
La programación adaptada de aula.
Metodología
El curso se desarrolla fundamentalmente a distancia a través de materiales escritos, con una comunicación permanente a través de correo electrónico.
Sistema de evaluación
A lo largo del curso, los alumnos reciben un bloque de preguntas relacionadas con los contenidos del curso. Una vez contestadas, deben enviarlas para su corrección por email.
