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Formación de formadores

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A quién va dirigido: A formadores que deseen impartir formación, así como a profesionales que deseen actualizar sus conocimientos y profundizar en aspectos específicos sobre la práctica docente dia...
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A quién va dirigido:

A formadores que deseen impartir formación, así como a profesionales que deseen actualizar sus conocimientos y profundizar en aspectos específicos sobre la práctica docente diaria.

Objetivos:

  • Diseñar, planificar y evaluar acciones formativas.
  • Identificar los principios y factores que intervienen en el aprendizaje.
  • Conocer las características de la formación presencial y e-Learning.
  • Analizar cómo influyen las expectativas del docente en el alumnado.
  • Determinar los elementos y aspectos que deben planificarse en la acción formativa a impartir.
  • Planificar la acción formativa a impartir concretando objetivos, contenidos, actividades, métodos didácticos y recursos.
  • Seleccionar las estrategias didácticas más adecuadas, considerando la diversidad de los participantes.
  • Desarrollar metodologías de trabajo para la impartición de la formación presencial, concretando los elementos de la programación.
  • Establecer métodos de valoración de la calidad formativa, desarrollando los instrumentos de evaluación a utilizar.
  • Elaborar un plan de acción tutorial, en colaboración con el equipo docente.
  • Seleccionar las herramientas de comunicación y colaboración necesarias para un adecuado desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Programación didáctica

Unidad 1: PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN

  • Fundamentos de la formación.
    • El aprendizaje. Condicionamientos biológicos del aprendizaje.
    • Teorías psicológicas del aprendizaje.
    • Principios básicos del aprendizaje.
    • Estilos de aprendizaje.
    • Las estrategias de aprendizaje.
    • Las expectativas sobre los/as alumnos/as en la educación/ formación.
    • Los activadores del aprendizaje. La percepción. La memoria. La motivación.
  • Diseño y planificación de acciones formativas.
  • Desarrollo de la acción formativa.
  • Evaluación de acciones formativas.
    • Evaluación integral
    • Características
    • Tipos de evaluación

Unidad 2: FORMACIÓN PRESENCIAL

  • Entornos presenciales de aprendizaje.
  • Objetivos
    • Clasificación de los objetivos
    • Formulación y normas de redacción
  • Elaboración de contenidos.
  • Metodología didáctica.
  • Actividades
  • Recursos para la formación.
  • La acción formativa.
  • Sistemas de evaluación.
    • Definición, concepto y finalidad de la Evaluación.
    • Evolución del concepto de Evaluación.
    • Funciones de la Evaluación.
    • Tipos y modalidades de Evaluación.
    • Diseño del proceso de Evaluación de Adultos.
    • Fases o etapas de un Modelo Evaluativo.
    • Perspectiva General en la Evaluación de Programas.
    • Técnicas e instrumentos de evaluación de aprendizajes.
    • Validez y Fiabilidad de las pruebas de evaluación.
    • Diseño de una práctica de evaluación: Seguimiento y evaluación de las prácticas en el ámbito formativo.

Unidad 3: FORMACIÓN ONLINE

  • Entornos virtuales de aprendizaje.
  • Metodología didáctica.
  • Elaboración de contenidos didácticos.
  • La acción tutorial.
    • Fases de elaboración del Plan de Acción Tutorial
    • Desarrollo del plan de Acción Tutorial
    • Diseño de un plan de actuación individualizado
  • Recursos para el tutor.
  • Sistemas de evaluación.
    • Los instrumentos de la evaluación formativa

Evaluación:

Este curso consta de 2 prueba de evaluación final de tipo Test.

Duración:

El curso tiene una duración de 100 horas.

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