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Autismo e hiperactividad: Antítesis de los trastornos

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Diploma Diploma expedido por Centro Asociado a la UNED de Vila-real. Ampliación de formación sin acreditación Objetivos generales sobre autismo e hiperactividad Este curso está centrado en aspect...
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Diploma expedido por Centro Asociado a la UNED de Vila-real. Ampliación de formación sin acreditación

Objetivos generales sobre autismo e hiperactividad

Este curso está centrado en aspectos prioritarios para conocer cuándo se encuentra ante casos de autismo e hiperactividad.

Además de presentar y clasificar los diferentes tipos, pretende poder analizar las dificultades de aprendizaje ligadas a la visión, al oído, al lenguaje y a la superdotación. Así como los problemas específicos y pautas de diagnóstico del autismo y la esquizofrenia infantil.

Su intención es transmitir conocimientos básicos a cualquier persona que desee iniciarse en este campo con el objetivo de favorecer la calidad de vida de estos colectivos. Aporta unas nociones fundamentales que permiten comprender y ayudar a los docentes a actuar en arras a una mejora de la calidad educativa de estos grupos.

No es, por tanto, un curso de alta especialización como pueda ser un curso de especialista o experto, aunque puede ayudar a reflexionar sobre muchos aspectos básicos que a menudo se obvian.

Programa

  • Introducción. Necesidades educativas especiales.

  • Descripción del desarrollo excepcional y necesidades educativas especiales derivadas de este.

  • Desarrollo e intervención en niños con deficiencia visual.

  • Desarrollo e intervención en niños con deficiencia auditiva.

  • Desarrollo e intervención en niños con deficiencia motora.

  • Desarrollo e intervención en niños con retraso mental.

  • Desarrollo e intervención en niños superdotados.

  • Desarrollo e intervención en niños autistas.

  • Respuesta educativa a los alumnos con necesidades educativas especiales.

Metodología

El curso se desarrolla fundamentalmente a distancia a través de materiales escritos, con una comunicación permanente a través de correo electrónico.

Sistema de evaluación

A lo largo del curso, los alumnos reciben por correo postal un bloque de preguntas relacionadas con los contenidos del curso. Una vez contestadas, deben enviarlas para su corrección a la dirección:

Para superar el curso, es necesario haber contestado satisfactoriamente al menos tres cuartas partes de las preguntas. Los alumnos que no superen la evaluación, tendrán una nueva oportunidad mediante otro bloque de preguntas.

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