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13 Dic 2016

Informe PISA. ¿Cómo mejorar la calidad en la educación?

Informe PISA (Programe for International Student Assessment) se vuelve a publicar otro año más. De esta forma se mide, de una manera objetiva, la calidad de la enseñanza en los países pertenecientes a la OCDE.

¿En qué consiste en Informe PISA?

El informe PISA se basa en el análisis del rendimiento de los estudiantes en diferentes países. Para ello se realizan unos exámenes cada 3 años a estudiantes de 15 años. En esta evaluación se revisan tres áreas de competencia: lectura, matemáticas y ciencias naturales.

Los resultados del informe PISA de 2016 en España

Este año, aunque con grandes diferencias según las distintas comunidades autónomas, la media española en el informe PISA ha obtenido una ligera mejora en sus resultados. Se observa un aumento de dos puntos en matemáticas (hasta 486 puntos), una bajada de tres (hasta 493 puntos) en ciencias y una mejora de ocho puntos en lectura (hasta 496). Estos resultados sitúan  a los estudiantes españoles en la media de los países industrializados. No obstante se aprecia un estancamiento desde el año 2000 cuando se hizo el primer informe. Esto nos debe hacer reflexionar sobre el sistema educativo.

¿Qué hacer para mejorar los resultados?

Durante los últimos años se han concentrado los esfuerzos más en legislar que en mejorar la calidad de la enseñanza. Se han elaborado y derogado consecutivamente distintas leyes educativas, según el color del gobierno de turno, pero no se han concentrado los esfuerzos en lo más importante. La calidad de la educación en los países que mejores resultados obtienen, se basa sobre todo en la calidad de sus profesores y la clave está en empoderar y apoyarlos. Para liderar la transformación de la educación éstos deben tener carreras profesionales atractivas, alta formación y exigencia, incentivos, vocación, autonomía profesional, que trabajen en equipo y que participen en las políticas educativas.

Un país nunca podrá tener mejores alumnos que sus profesores, por lo que hay que incidir en la formación de los formadores.

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