Niños con discapacidad psíquica

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Opinión

Diploma

Diploma Universitario baremable sobre niños con discapacidad psíquica expedido por la Universidad de Montemorelos, válido para baremos de méritos, bolsa de trabajo, oposiciones, etc

Objetivos generales sobre la discapacidad psíquica en niños

  1. Conocer la definición de discapacidad intelectual, así como las características de las personas con discapacidad psíquica en las distintas etapas del ciclo vital.
  2. Aprender orientaciones de utilidad para los padres de niños con discapacidad intelectual sobre estrategias pedagógicas relacionadas con la educación de sus hijos que puedan dar respuesta a los interrogantes que a menudo les surgen.
  3. Conocer, en general, pautas para favorecer el desarrollo de niños con estas características y, en particular, pautas de intervención psicopedagógica en el contexto escolar.

Programa

–       Introducción.

–       Capítulo I: Deficiencia, discapacidad, minusvalía.

–       Capítulo II: Atención a las personas discapacitadas:

  • Perspectiva histórica.
  • Situación actual.

–       Capítulo III: Desarrollo cognitivo:

  • Sistema nervioso.
  • Reflejos.
  • Evolución psicomotora.
  • Inteligencia y lenguaje.

–       Capítulo IV: Niños con discapacidad psíquica:

  • Criterios de diagnóstico.
  • Causas antes del embarazo.
  • Causas durante la gestación.
  • Causas durante el parto.
  • Causas después del parto.
  • Epilepsia.
  • Malformaciones craneales.

–       Capítulo V: Características de los niños con discapacidad psíquica:

  • Retraso mental profundo.
  • Retraso mental grave.
  • Retraso mental moderado.
  • Retraso ligero.
  • Inteligencia límite.
  • Síndrome de Down.
  • Síndrome X-frágil.

–       Capítulo VI: Orientaciones psicopedagógicas I:

  • Prevención.
  • Primeras atenciones.
  • Atención temprana.
  • Educación familiar.
  • Escuelas infantiles.

–       Capítulo VII: Orientaciones psicopedagógicas II:

  • Etapa escolar.
  • Escolarización.
  • Educación familiar.

–       Capítulo VIII: Perspectivas de futuro:

  • Posibilidades laborales.
  • Posibilidad de autonomía.
  • Integración personal y social.

–       Anexos:

  • Bibliografía básica.
  • Legislación.
  • Centros de documentación e información de ámbito estatal.
  • Asociaciones de ámbito estatal.

Metodología

El curso se desarrolla fundamentalmente a distancia a través de materiales escritos, con una comunicación permanente a través de correo electrónico.

Sistema de evaluación

A lo largo del curso, los alumnos reciben por correo postal un bloque de preguntas relacionadas con los contenidos del curso. Una vez contestadas, deben enviarlas para su corrección a la dirección:

Para superar el curso, es necesario haber contestado satisfactoriamente al menos tres cuartas partes de las preguntas. Los alumnos que no superen la evaluación, tendrán una nueva oportunidad mediante otro bloque de preguntas.