Monitor especializado en Necesidades Educativas Especiales

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Modalidad: a distancia.
Duración del curso: 760 horas.
Formato: PDF.
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Monitor de infantes con educacion especial

Diploma

Monitor especializado en Necesidades Educativas Especiales tiene Diploma acreditativo expedido por la Asociación de Enfermería sobre monitor en comedores escolares, según registro en el artículo sexto (ítem 2º) y registrada en la Consellería de Bienestar Social con el nº 04.46-1645, lo cual le permite realizar actividades para el desarrollo docente.

Programa

Tema 1: Educación y discapacidad.

  • Objetivo.
  • Adaptaciones curriculares.

Tema 2 : La integración adecuada en el medio escolar.

  • Objetivos.
  • Contenidos:
    • Flexibilidad en la realización de actividades.
    • Horarios.
    • Adecuación y utilización de espacios.
    • ¿Qué recursos metodológicos podemos emplear?
    • Pedagogía terapéutica
    • La colaboración entre escuela y comunidad

Tema 3: Actividades que fomenten la integración en el medio escolar.

  • Objetivos.
  • Contenidos.

Tema  4: Estimulación temprana en discapacitados.

  • Objetivos.
  • Contenidos:
    • Detección temprana.
    • Educación temprana.
    • La colaboración entre escuela e investigación.
    • Asesoramiento temprano.
    • ¿Qué podemos hacer los profesionales? Algunas alternativas.
    • Fundamentos psicológicos de la estimulación temprana.
    • Cuando comienza y cuando termina la estimulación temprana.
    • Estimulación temprana del niño discapacitado desde el punto de vista psicológico.
    • El objetivo de la estimulación temprana puede desglosarse en los siguientes objetivos parciales.
    • Puntos clave en la estimulación temprana.
    • ¿De qué manera se obtienen progresos en el tratamiento?.
    • Objetivos generales que deben alcanzarse mediante la estimulación temprana.
    • Estimulación multidimensional del lenguaje en niños discapacitados.

Tema 5: Tratamiento profesional.

  • Objetivos.
  • Contenidos.

Tema 6: Diseño del currículo para la educación especial.

  • Objetivos.
  • Contenidos:
    • Cuanto más amplio sea o pretenda ser el diseño curricular más perderá en precisión.
    • Importancia de los diseños curriculares
    • Diseños curriculares para Educación Especial
    • Factores que favorecen una escuela inclusivOS)
    • Introducción
    • El modelo desde su experiencia
    • la valoración
    • El alumnado
    • El maestro o la maestra
    • Valoración del alumno con necesidades educativas especiales en una situación de inclusión. Planificación de apoyos.

Tema 7: Revisión teórica.

  • Deficiencias visuales.
  • Introducción.
  • Desarrollo del niño con seguera según Piaget.
  • Desarrollo humano
  • Motor: es el más peligroso, el que más complicaciones va a generar. Estos niños nunca harán movimientos autoiniciados
  • Estimulación y desarrollo del discapacitado.
  • Deficiencias auditivas.
  • Deficiencias motoras.
  • Superdotación.

Tema 8: Ejemplo de casos reales.

  • Introducción al comedor Escolar.
  • Deficiencias visuales.
  • Deficiencias motoras.
  • Superdotación.
  • Realidad actual de los comedores escolares en España.
  • La nutrición y el comedor: su importancia en el rendimiento escolar y y su influencia sobre la salud actual y futura.
  • Necesidades nutricionales de los escolares españoles.
  • La alimentación del escolar en su domicilio. El papel del desayuno, la merienda y la cena.
  • Planificación y gestión del comedor escolar, Servicio y demanda de dietas especiales.
  • Garantía de calidad e higiene en el comedor escolar. Importancia de las intoxicaciones e infecciones alimentarias en el medio escolar.
  • Programas de prerrequisitos y APPCC. La exigencia de formación.
  • Propuesta de un programa de formación para manipuladores de alimentos en el medio escolar.
  • El comedor escolar como recurso didáctico. Funciones, posibilidades, bases teóricas y didácticas.
  • Educación alimentaria escolar y extra escolar. Programas y didáctica.
  • Experiencias en el uso del comedor escolar como recurso didáctico.
  • La obesidad y el sobrepeso. El papel del comedor escolar en su prevención.
  • Influencia del DHA en el desarrollo visual y cognitivo: posibles implicaciones en la etapa escolar.
  • ANEXO I. Menús escolares.